CONFLICTO MAGISTERIAL

Lic. L. René Martínez Souvervielle Rivera

El ciudadano, común y corriente, seguramente encuentra confusa y compleja la actitud de la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), por lo que es necesario hacer algunas consideraciones sobre el particular.

La iniciativa para la Reforma Educativa, resulto aprobada por ambas Cámaras del Congreso de la Unión y recibió la ratificación por la mayoría requerida de los Congresos Estatales, instrumento Constitucional que obliga a todos a respetar y acatar los requerimientos del nuevo sistema educativo, misma que cuenta con el beneplácito de la población.

Dentro de ese marco general, se esta procesando la Ley general de educación para que con su debida implementación sea propuesta para su aprobación al Congreso Federal.

Por su lado, la CNTE, como respuesta, insiste que su status actual no reciba modificación alguna, para beneficiar a los maestros afiliados a dicha coordinadora, que tiene presencia en los estados de Guerrero, Oaxaca y Michoacán.

Por ello, no aceptan que los maestros sean evaluados, demandan además el pase automático a la plaza de maestro por parte de la SEP así como que dichas plazas puedan ser heredadas a sus familiares.

La organización magisterial referida, ha recurrido a paros, plantones y marchas, que día a día aumentan en belicosidad y violencia, procedimiento que ha venido atropellando a los derechos de terceros, centrando sus acciones, en el estado de Guerrero, el afectar la circulación en la Carretera del Sol, como espacio preferido para sus manifestaciones.

En el estado de Oaxaca dicho movimiento magisterio ha transformado al centro histórico y turístico de la capital como patio trasero de sus domicilios, que unos días y otros también, lo invaden, sin importarles el perjuicio causado a terceros y a la población en general.

Hablan de negociar y pactar, en forma reiterada. 

Sin embargo, no asistieron a la cita que para el efecto les concedió la Secretaría de Gobernación Federal. Que van a negociar, nos preguntamos?

Entre tanto, las escuelas de Guerrero, Oaxaca y Michoacán, continúan abandonadas con el perjuicio que causan a millones de alumnos.

En sus demandas magisteriales, nunca aparece el aspecto positivo, como pudieran ser la exigencia de más escuelas y el mejoramiento de las ya existentes.

De hecho, tienen secuestrada a la niñez de esas entidades federativas, cometiendo un atropello y un delito de lesa humanidad, con el creciente enojo y frustración de los padres de familia, respecto de la irresponsabilidad del magisterio afiliado a esa agrupación.

La CNTE, en sus marchas y plantones, aparece ya acompañada por los macheteros de Atenco, por miembros del SME, por agrupaciones de guardias ciudadanas, que han proliferado en el estado de Guerrero y que existen también en el estado de Michoacán, aparentemente como apoyo solidario. ¿De que se trata entonces?

¿Será un problema político en el fondo, problema manejado y financiado por fuerzas que sirven a intereses de políticos de profesión?

De cualquier manera, es prudente hacer otras interpretaciones al asunto educativo, que pueden ser tomadas como pretexto para transformarse en otro asunto de índole diferente y de mayor envergadura.

El Gobierno Federal y los gobiernos del estado, en su respectiva competencia, deben de aplicar la Ley a todo aquel que la viole, debiendo ser detenido para que enfrente el juicio relativo.

Bajo esa misma premisa, es analizar el tipo de gente que integra a la CNTE pues sabemos que personas dedicadas a otras actividades muy ajenas, se encuentran dados de alta en calidad de profesores, cobrando sueldo desde luego y que son utilizados, como única obligación, el asistir a mítines y plantones convocados por la coordinadora.

Pueden existir también, verdaderos maestros, que siendo miembros de la CNTE, tengan o continúen con la aspiración de dedicarse al magisterio y superarse así mismo en el ejercicio de su profesión. Conviene identificar a este grupo e invitarlos a que se sumen al texto de la Reforma Educativa.

Aplicar quizá como regla, el despido del maestro y la cancelación de su contrato de trabajo respectivo, por haber abandonado su empleo y ocupar ese tiempo, en actividades ajenas a su profesión.

Es facultad indiscutible del Estado Mexicano, el diseñar el Sistema Educativo, el más adecuado para que el niño y el joven puedan aprender y desenvolverse mejor, dentro de un marco de educación laica, general y gratuita, requiriéndose para ello, de los mejores maestros, de la mejor calidad y que por ende sepan como utilizar los instrumentos para modelar el devenir histórico de nuestra patria, a través de esa niñez, bien provista de los necesarios conocimientos.

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