LA SEGUNDA COMISIÓN DE LA PERMANENTE AVALÓ 35 EXHORTOS

08:40 horas

• Destacan temas de educación, salud, riesgos sanitarios, donación de órganos y sangre, campañas de atención psicológica a víctimas de violencia familiar y migración

#MÉXICO, a 20 de agosto del 2022.- La Segunda Comisión de la Permanente: Relaciones Exteriores, Defensa Nacional y Educación Pública, que preside el senador Jorge Carlos Ramírez Marín (PRI), aprobó por consenso 35 exhortos a autoridades federales y estatales en materia educativa, salud, riesgos sanitarios, donación de órganos y sangre, campañas de atención psicológica y orientación legal a víctimas de violencia familiar.

​Asimismo, para que el Senado de la República devele una placa conmemorativa como homenaje y reconocimiento al personal médico y de enfermería que ha atendido a la población afectada por el Covid-19; además, sobre derechos migrantes, salud infantil y enfermedades cardiovasculares.

El primer exhorto es al Senado de la República para que devele una placa conmemorativa como homenaje para reconocer al personal médico y de enfermería que ha atendido a la población afectada por el Covid-19.

Las y los diputados apoyaron también la aprobación del punto de acuerdo para que la Comisión Permanente exhorte a diversas autoridades a continuar y, en su caso, fortalecer las acciones para eliminar el acoso escolar infantil en los centros educativos.

Otro punto de acuerdo fue para hacer un llamado al Instituto Nacional de Migración a que envíe un informe detallado respecto a la situación migratoria de nuestro país.

Exhortos a la SEP

Se avalaron diversos exhortos para que la Secretaría de Educación Pública (SEP), en coordinación con sus homólogas de los 32 estados, en el marco de sus atribuciones, fortalezca las políticas públicas-legislativas encaminadas a prevenir y evitar la deserción estudiantil en todos los niveles educativos, así como garantizar que los estudiantes cursen de principio a fin sus respectivos ciclos escolares dentro de los planteles de enseñanza pública.

Asimismo, implementen cursos de capacitación para que, maestras y maestros de educación básica, conozcan los síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, para su atención temprana, así como talleres de educación financiera en todos los centros escolares y niveles educativos.

También, para que fortalezcan las acciones y los programas relacionados con los servicios de enseñanza especial, así como rendir un informe detallado y pormenorizado relativo al programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial.